男生成绩为什么比女生差？

1. 男生成绩为什么比女生差？

这只是对于中国的教育模式来说的。
中小学里，女生心比较细，对计算推导等需要严谨的学科有优势；有耐心，认真踏实，对背诵等项目也占有优势。对于应试教育来说，女生在学习上有优势。
但是，男生的潜力和综合能力要高于女生。从体育、人际交往、生存能力等方面男生有优势。我今年刚刚高考完，我们学校这届高三年级前十一直是女生居多，但最后高考前三全是男的。这就是男生“后劲”大。
所以，应试教育中女生的“成绩”会好于男生，但是这并不代表男生差。

2. 为什么女生成绩在学校里比男生好还用功 可是社会上还是男的厉害

这要跟男性与女性生理和心理特点联系起来去解释。简单些来说，女性是感性知觉比较强，而男性是理性知觉比较强。由于男女性成熟特点的不同，使得女性比男性的思想要早熟，女性定人生目标的时间要比男性早，在学校里就表现为行为比较内敛，不太喜欢体育运动，课余生活比较喜欢文艺性强的活动，如唱歌、跳舞、看书，相比男生更能坐得住，学习是一定要能坐得住的，女生在枯燥的日常学习中更能集中精神去记忆去背诵。而男生表现得要活跃一些，兴趣更广泛一些，注意力相比女生难以高度集中，所以在读书阶段，多数情况下是女生比较厉害。尤其表现在英语学习上。但到了社会上，为什么男性更容易成功？主要原因是人类社会在漫长的进化当中，已自然把男性、女性的社会分工定下来了，男主外，女主内。男性和女性走上社会后，很快就懂得自己的社会职责是什么，因而男性表现出更有魄力，敢闯敢拼。而女性由于社会责任的关系，更多的要考虑婚姻、家庭与事业的关系，顾虑比较多，难以取舍的情况下，女性更多的是倾向于维护家庭的现实利益，所以在社会上表现出来大多数没有男性那样敢去闯去拼。所以，在社会上，男性比女性获得的机会要更多些，表现的机会就更多些。如果不考虑社会责任，单纯在能力上相比，男性与女性在工作上是各有优势的，不能说是男的强些还是女的强些。

3. 到了高中男生普遍比女生成绩好，这是为什么？

引言：男女之间的差异还是比较大的，其实随着年纪的增大就越来越明显了。有人发现到了高中之后，男生普遍比女生成绩好，这是为什么呢？

男生比女生成绩好的原因实际上会出现这样的现象，也是跟男女生之间的思维模式有关系的。因为在高中的时候，特别是理科的学习是需要更多的思考的，所以在这个过程中呢，就需要考验学生的思维广度和深度。一般情况下，男生虽然在以前的时候没有特别爱学习，或者说成绩也不是特别的好，但是还是比较喜欢钻研的，并在思考问题的时候，想法也会更加的奇特。但是女生就比较容易受到一些专业的答案，或者说某种模式的影响，在这样的一个情况之下呢，孩子自然而然思考方式就不一样。高中的理科学习又特别需要融会贯通，所以很多男孩子突然在高中的时候社会成绩突然爆发，在这样的情况之下有很大的进步。而一些女孩子在学习的时候就会越来越感觉到吃力，自然而然高中男生的成绩就会比女生的成绩好。不过这也不是一个确定的现象，因为体现这种差异性的还是思维模式，如果女生也有一个愿意思考深入思考的思维模式的话，也不比男生差，这其实跟性别没有什么关系，还是思考方式之间的关系。

要加强对性别平等的宣传实际上有很多时候社会上的招聘以及工作的选取上，都存在一定的性别歧视。比如说有一些学校的招聘的时候就特别喜欢男教师，觉得女教师需要生孩子，这样的话其实是限制了女性的发展，也不利于女性实现自我的价值。所以在学校教学的过程中，就更不能要强化这种差异性的。这样的话也不利于孩子的发展，每一个孩子成长的过程中都不应该受到性格家庭等方面的限制。

4. 上了高中，男生普遍比女生的成绩好得多，这是为什么呢？

     很多人都有这样的感觉，女孩子小的时候比男孩听话，成绩也都比男孩好，特别讲道理，你说什么她就照做，到了上学的年纪也是乖巧懂事，老师交代的任务都能自觉完成，很多小学、初中的班长、学习委员都是女生。而男孩呢，从小都调皮捣蛋，上了小学依然有很多男生爱闹腾，坐不住，普遍来说高中以前成绩好的都是女生居多。而高中后，男生的成绩一下超过了女生，后来居上的能力飞快，这是为什么呢？

   大概是这三个原因造成了男生的成绩“反超”女生！
    一、男性与女性思维模式上的差异性
     高中知识点比初中小学更复杂、难度更大，高中的内容更侧重对知识的理解和应用，更需要逻辑思维能力。男性的思维模式更加“理性化”，不论是逻辑思维能力还是空间思维往往都比女性更强，因此在学习理科知识时，男生的优势就大于女生，成绩自然提了上来。而女性的感性思维在学习理科知识时，很容易钻牛角尖，想破头也想不出怎样解答，一个知识点没吃透，后面就接不上了，成绩也渐渐下滑，不如以前初中小学时那样得心应手。

   二、青春期的身心发展差异
     女生普遍比男生青春期到来更早，对于青春期的变化，女生往往在心理上也更敏感，情绪化。这些身体和精神上的改变，包括到来的“生理期”都会成为女生身心的一些“小阻碍”。而男生一般大大咧咧，对自己的变化不是很在意，也就不会太影响学习。

  三、对环境的适应性不同
     到了高中紧张的氛围里，女生青春期的情绪化导致她们对环境的适应能力下降，可能会因为某个同学，某个老师引起内心巨大的波动，不适应所处的环境，无法全身心投入学习。但男生年龄越大越能适应不同的环境和各种心理困扰，只要愿意好好学，认真学了，一般成绩都不会差，反而还会超过曾经比自己成绩好的女生。

5. 大学阶段女生成绩普遍比男生好吗？为什么？

男生由于生理构造比女生更强壮，而且安全顾虑比较小，可以值夜班，女生本身就比较娇弱，每个月有7天还是残血，重活干不了，而且生孩子还要请半年的假期，各方面限制太多，大多数公司都重男轻女，而且一般情况下根据中国传统来说，女性比较细心，要把大量的精力投入到家庭里，男生就专注挣钱就好，成就也就相对高一点！


中国未婚女性的地位是很高的，大多数娇生惯养，反正努力不努力大腿一张就来钱，很多女性不思进取，反正我又不用养家，有个稳定的普通工作就行了，努力的再好不如嫁得好，男生从毕业就开始为了买车买房要奋斗，压力就不一样！

当然了，也有很多努力的女性，不愿意接受传统思想的束缚，在各个领域发挥着自己的作用！也不能完全这么说。男女的生理构造不同，社会赋予的责任，角色不同所致。比如女性生孩子，带孩子，家务等，都分担了男性这方便的压力，才能让男性专注于事业，才呈现出男的比女的工作强的现象。哪有什么岁月安好，不过是有人替你负重前行。女生比男生早成熟，记忆力比男生突出，所以可以看到小学初中一般女生成绩比男生突出，高中时多了物理化学生物这些考查逻辑思维的科目，男生成绩慢慢扭转，我身边好多女生都是小学初中学习很好，到了高中就变得没那么突出了。
男孩子喜欢打游戏玩，女孩子相对更老实本分一些，所以学习方面也是女生占优势。其实上大学后成绩方面男生不比女生弱势了，加上许多行业对女生歧视，女生也要面临结婚生子等等，对工作付出的精力没有男生那么多。男生也迫于养家糊口更努力赚钱，所以就能看到社会上男性成就多高于女性。并不是说女性比男性能力差很多。

6. 到了高中后，为什么男生普遍比女生成绩好？

我觉得纯属个人原因，像什么“女孩越大越笨”这样的观点是扯淡。一个是女孩心理成熟早，心里想的多加上不适应，再加上自己不那么努力了，学习成绩就下降了。我的好多女学霸同学都是从小学习就很好乃至到了大学依然是学霸。

也有可能是因为男生没有女生心思多烦恼多，特别羡慕男生之间的相处模式，有什么烦恼兄弟之间交流交流鼓励鼓励也就好了，女生很多大嘴巴，所以女生一般有秘密都自己憋着不和别人说，而且男生更理性，他们从小就被教育要有担当有责任心，从小被灌输你是个男生你不能不如女生的思想，遇到挫折想想我可是个男人，这点算什么，应该就能挺过去了吧。

女生到了高中会关注男生，经常看到许多女生在篮球场看男生打篮球一脸花痴样，说这个好帅哪个好高，我喜欢谁谁谁的学习肯定会分心，大多数男生对哪个女生有好感都会和朋友说，男生之间会评价女生的长相身材，好看的就多看几眼兄弟之间交流交流也就没啥了吧。
话说重一点，这句话是带有性别歧视色彩的。这种话如果是男生说，那只能说明带有某种性别上的优越感，其实只不过是封建思想固化的结果罢了。或者说草草地根据身边情况得出的固有偏见罢了。如果是女生说，那你可能成绩不好，想简单地归类到智商上了。一句话：你显得聪明一般不是说明你天生智商有多高，而是你后天有多努力。

从古代开始，女性读书就不被重视。到近代来说，很多家庭重男轻女也不给家里女孩读书。直到现在，女性才得到一定的解放，才开始奋起直追，开始更多地参与学习，女性在获得读书机会后，表现得并不比男生差。

7. 为什么到了高中，男生普遍比女生成绩好？

在一次班级讨论会上，一位女生提出了一个问题：“人们都说女生只有在小学和初中占优势，到了高中以后就会变笨，根本不是男生的对手，这是真的吗？”
针对这一问题，班上的女生都踊跃发言，但她们之中大多数的观点都很不乐观。例如：
“我觉得这是真的，自从进入高中后，我感觉学习越来越力不从心了！”
“我妈妈也经常这样说，女孩子到了高中成绩下降是正常的！”
……
高中女生的家长们，你也相信这一观点吗？
在这里要告诉大家的是，这种观点是种谬论！是人们对女孩的偏见和误导。
科学研究表明，即使到了高中，男女生在智力水平上也没有太大差异，不同的是，由于性别的差异，他们在智力上各有特点，各有优势。例如，在思维方式上，男生在抽象思维方面占据一定优势，但女生在形象思维方面又胜男生一筹。但若具体讲谁更笨、谁更曾名，这根本就无法下结论。
但现实情况是，进入高中后，大多数女生的成绩确实在直线下降，而她们在学习方面的表现也越来越不如男生，这到底是为什么呢？
其实，在高中，女生在学习方面表现出的力不从心，大多不是由于智力因素引起的，而是非智力因素。
一般来讲，引起高中女生成绩下滑的因素主要有两点：一、女生更容易受到青春期的冲击；二、由于独特的思维特点，女生常常无限放大自己的劣势，看不到自己的优势。
针对这两点原因，家长可以试着在以下两方面给予她们帮助。
（1）经常给女儿打“强心针”，帮她摆脱“儿女情长”的困扰。
与男生相比，女生的成绩很容易受到很多特殊因素的干扰。例如，与同学之间又发生了一些小误会，她们也许一整天都会学不进去。又如，老师一句批评的话就会使她们迟迟进入不了学习的状态。
与此同时，高中的女生正处于青春期末期，正是情窦初开、渴望接近异性的特殊时期，在这一时期，女生所受到的冲击常常要比男生大得多。比如如果遭遇了异性的拒绝，男生痛苦两天可能就会把这件抛诸脑后，但女生则会一直消沉好一段时间，很难将心思放在学习上。
作为成人我们知道，高中的学习任务是异常繁重的，竞争是异常激烈的，一天不学习，成绩的落后就能明显感觉到，如果长时间“为情所困”，不用等待高考的检验，孩子就已经提前输掉了这场比赛。
幸运地是，大多数高中女生并没有完全沉溺于儿女情长，她们明白高中应该以学业为重，看到成绩下滑，她们也很着急，只是她们不知道如何去做，或者说自己很难从情绪里出来。
为了预防这种情况发生，明智的家长都知道要提前做准备。告诉她们，在高中，一个聪明的女孩会把自己绝大部分精力都用在学习上，每天让自己忙碌一些，就不会为那些不合时宜的事情分心。要知道以后她们的未来还很光明，什么样的优秀男生都会遇到，只要她们自己足够优秀。
家长的这支“强心针”对于自尊自爱且处于敏感时期的女生是很好用的，常常能使她们悬崖勒马，理智对待自己的青春萌动。
当然，如果你的女儿真的“为情所困”，因为感情问题而使成绩大幅下滑，在这种情况下家长也不应该埋怨指责她们，更应该小心爱护她们，很多女生之所以会对异性产生依赖或好感，也有可能是无法从家庭那里获得足够的关心和温暖。作为家长，除了关心孩子的学习成绩之外，更应该关注她们的内心成长，因为对于女孩来说，家长的爱就是促使她们理智的动力。
（2）引导女孩把自己的优势巧妙地运用到弱科上
女孩比男孩的成绩差，差在哪里？差在那些与抽象思维能力有关的科目上。例如数学，女孩的空间想象能力没有男孩发达，所以在几何的学习上略显吃力；女孩的抽象理解能力不是很强，所以对化学的奇妙反应并不感冒……
在学习方面，其实女孩也有自己的优势。例如，她们情感细腻、语言丰富，写出来的作文不但条理清晰，而且饱含感情；女孩好像天生就是学习语言的好能手，她们的英语、语文成绩通常要比男生优秀……更值一提的是，大多数女孩都很细心，就凭这一点，在于男孩的成绩较量上，每一科其实都是她们的优势。
比如数学这一科，可以告诉她不会做的题可以放弃，但要发挥她的细心优势，会做的题目一定要拿满分。
高考的考查内容是多种多样的，不仅仅是具体的知识掌握度，还有孩子自身的能力素质，如，细心程度如何、心理素质如何等。
一位高校的女状元曾接受采访时说：“高考时，看到最后一道物理大题非常难，我就直接放弃了，回过头来检查前面的内容，因为前面会做的题目一分都没有丢，所以我的物理成绩并不低。”
是的，只要能把细心、认真等优势最大程度地发挥出来，女孩在高考中的优势是非常大的。
下篇预告：高中男生的优势并不是绝对的。

8. 为什么女生普遍比男生成绩好 详细�0�3

为什么女生普遍比男生成绩好 为什么女生普遍比男生成绩好?因为中国是应试教育，而对付这种教育体制的唯一办法就是通过大量的练习题来取得优异的成绩，然而女生一般比男生要有耐性，所以大多数情况下女生做的练习题比男生要多的多，这就出现了为什么在中国女生的成绩要比男生优异。美国的教育体制和中国刚好相反，美国重视的是创新思维，要求学生学以致用，要有很强的思维和实践能力，这又刚好是男生比较擅长的，因为男生平时比较好动，对新事物有强烈的探索欲。所以在美国的教育体制下，男生的表现要比女生要好。 在日常生活中，关于男女智力差异的讨论，常常听到三种说法：一种认为男女的智力水平是交替领先的。就是说，十三岁以前，女孩比男孩的智力要高；十三岁以后，男孩开始超过女孩，此后女孩智力高的日趋减少，到二十岁左右能与男性竞争者已为数不多。另一种认为男的就是比女的聪明，主要理论根据是著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。第三种认为男女智力都一样，说男的比女的智力高是男尊女卑的旧思想，新社会男女智力没有区别，男人能干的女人也能干，甚至女的比男的干得还好。上述三种看法似乎都是社会上所普遍存在的现象，似乎都有一定的合理性，同时又"公说公有理，婆说婆有理"，这种不可调和的对立，让人咋一看上去会认为智力这个东西真得很高深莫测。而实际上这三种观点仅仅是从社会上男女的职业现象的表现去描述，并没有解释其实质性的问题。让我们一一分析之：第一种观点：认为男女之间的智力差异是交替领先的。现实生活中，确实存在这种现象，小学里成绩特别优秀的大多都是女生，男孩的成绩一直平平，但是到了中学，许多男孩子很快就追了上来。让人不得不相信：小学时，女孩的智力高于男生，中学时，女孩的智力水平会下降，男孩的智力开始发展，渐渐的，男孩的智力高于女生。现象是的确存在的，但是造成这种现象的原因却不能简单得认为是智力水平的问题，他还有其更深层次的原因，主要表现在以下两个方面：其一，从智力结构上讲，女性在语言流畅、记忆、知觉速度等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。由于小学里主要倾向于语言，以及形象思维的培养，介于此，女生在语言，记忆等方面的优势，很快就发挥了出来。而男生在理科上的优势一般到中学阶段才明显表现出来，到了中学后，女生则相对落后了， 在有对比和变化的情况下，男生的优势就会更容易于引起外在的关注一些。其二，从动机理论上讲，根据心理学上的耶尔克斯多德森定律，当任务较容易的时候，动机越强则取得的成绩越高，但是，当任务难度较大的时候，中等强度的动机最佳，过高的动机水平往往使人产生焦虑等紧张情绪，不利于成绩的取得。一般而言，女孩比较乖巧，听话，由于受到了家庭社会等大环境的影响，从上学的第一天起，就有很强的学习动机，小学的只是相对而言比较容易，动机越强越有利于成绩的取得。但是，但了中学以后，由于学习难度的加大，过强的学习动机反而不利于成绩的取得。而与此同时，由于智力结构的不同，男生逻辑思维的优势开始发挥出来，这对一直遥遥领先的女生来讲会产生一种心理压力，如果压力过大也不利于成绩的取得。所以，我们不能仅仅根据男女生的成绩的高低简单的判断其智力发展水平，一个学生成绩的取得是多种因素共同作用的结果。第二种观点认为，男性要比女性聪明得多。确实在现实生活中，著名的科学家和领袖人物男的远比女的多。例如：中国科学院的四百名学部委员中，女的只有十五名。各国政府首脑女的也是屈指可数的。即使在高等学校里，高才生也是男的比女的多。但是，仔细想想就会觉得这种观点十分好笑，事业的成功和智力是绝对正相关吗?女性不去搞科研，做领袖难道仅仅是因为智力不如男性吗?如果每个女性都像男性那样把自己全部的精力投身于事业，难道她不会取得成功吗?当然不是！一般而言，女性成年之后，事业在他心目中的地位远远小于男性。在对女性心理发展的研究中，心理学家就发现了一个从青春期开始对女生起作用的定律：即女性化--成就不相溶定律。它的主要内容指的是：追求成为合格的，被社会承认的女性，与追求成就，做被社会承认的有价值的人之间是不相溶的，是相互冲突的。这一定律成为许多女生沉重的心理负担，也是女性后来生活中许多心理矛盾和危机的根源。这一定律形成的根本原因是从青春期开始，社会对女生的奖惩系统发生了变化。在青春期之前，女孩的竞争性受到鼓励(包括与男孩的竞争)，使女孩处处拔尖。在青春期之后，奖惩系统发生了改变，竞争性受到了贬低，而女性化定向、家庭定向受到了鼓励和嘉奖。如果女生一味追求成就，力争上进而忽视了女性化的过程，就会受到父母和社会舆论的指责。女生的优越已不在于是否能在成就上超过男生，而似乎在于能否吸引男生。这种奖惩系统的转变对女生心理产生了很大的影响，使她们的自信心受到影响，对自己的成功期望值低，容易产生性别自卑，形成依附性强、创造力差的缺陷。第三种观点认为男女智力都一样。这种观点比较折衷，但是未免太圆滑，太过笼统了。我们应该承认，女性和男性在智力总体上 是均等的，不存在谁优谁劣、谁高谁低的问题。但是在坚持男女智力基本相等的原财下，还要看到男女智力的构成因素和活动方式方面的差异性的，他们各有不同的智力优势和劣势。我们要依据男女智力的不同特点，因材施教、量材用人，使用男女在职业分工方面都能各尽其智、各显其能。分析了以上三种观点，相信大家对男女两性的智力差异有了更深刻的认识了吧?其实，我们每个人都有无限的潜力，无限的智力，无论男女之间也好，男性与女性本身也好，没有必要去探讨智力水平的高低，智力是一个复杂的结构体系，在这一体系中，我们每个人都有自己最擅长的一面，也有最薄弱的一面，关键是要找到自己所属群体(男性或女性)的智力特点和优势，找到了自己的优势面，你就会取得成就。具体来讲，从整个男性和女性这两个群体来讲，他们的智力特点主要表现在以下几个方面：第一，认知方式看，女性阅读能力强，注意力集中，稳定，靠书本、课堂听讲获取知识能力强。男性参加科研、教学实践活动少，解决实际问题能力较强。第二，从记忆方式看，女性机械记忆能力明显优于男性，男性的意义识记能力较强。第三，从思维方式看，女性情感细腻，善于形象思维，言语表达流畅，表演艺术方面成才比例高。男性的灵活、创造性地运用知识解决实际问题能力较强。第四，从发掘问题能力看，女性观察力极强，能发现男性经常注意不到的细微末节，能发掘一些问题的闪光点。